Викладач української мови, літератури та географії

Я вас вітаю! Ми знову зустрічаємося у блозі. Сьогодні вивчаємо...

Тема програми. Демографічні процеси у світосистемі

Тема уроку Природний рух населення

Завдання.

Переглянути відеоматеріал

За переглянутою презентацією та опрацьованим матеріалом підручника (ст. 95 - 100) зробити опорний конспект :

1.Міграції, їхні показники; види міграцій.

2.Вплив міграцій на перерозподіл населення світу.

3.Чинники міграцій.

4. Вплив міграцій на відтворення населення.

5. Просторові тенденції міграційних процесів.

6. Якість життя як чинник природного та механічного руху населення (категорії якості, ступені якості).

7. Демографічні чинники розвитку економіки та спеціалізації країн.

8.Демографічні прогнози.

Домашнє завдання

Опрацювати §21

Дати відповіді на питання

Пояснити, яким чином якість життя в країні впливає на перебіг природного та механічного руху (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Бажаю успіхів!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

19 квітня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 36

Посилання на підручник

Любі учні! Продовжуємо працювати дистанційно.

Тема програми. Загальні суспільно - географічні закономірності світу

Тема уроку. Географічний простір

Завдання.

Переглянути навчальне відео

За переглянутою презентацією та опрацьованим матеріалом підручника (ст. 101 - 104) зробити опорний конспект

Домашнє завдання

Опрацювати §20

Дати відповіді на питання

Обгрунтувати роль географічного простору в світосистемі (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Миру вам!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12 квітня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 35

Посилання на підручник

Шановні учні! Продовжуємо навчатися дистанційно

Тема програми. Біосфера та системи Землі

Тема уроку Грунт - "дзеркало" ландшафту

Завдання.

Переглянути презентацію з географії "Грунти. За підручником "Географія", 11 клас Сергій Кобернік, Роман Коваленко"

За переглянутою презентацією та опрацьованим матеріалом підручника (ст. 95 - 100) зробити опорний конспект

Домашнє завдання

Опрацювати §19

Дати відповіді на питання

За якими ознаками розрізняють типи грунтів? (письмово).

У чому полягає загроза людству внаслідок виснаження та забруднення грунтів? (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Нехай буде мир!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12 квітня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 34

Посилання на підручник

Продовжуємо працювати дистанційно. Не забувайте опрацьований матеріал конспектувати в робочий зошит

Тема програми. Біосфера та системи Землі

Тема уроку Біосфера та її складові

Завдання.

Переглянути презентацію з географії "Біосфера та системи землі"

За переглянутою презентацією та опрацьованим матеріалом підручника (ст. 90- 95) зробити опорний конспект

Домашнє завдання

Опрацювати §18

Назвати складники біосфери (письмово).

Пояснити. чим загрожує людству зменшення біологічного різноманіття (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Миру вам!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5 квітня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 33

Посилання на підручник

Тема програми. Загальні закономірності географічної оболонки Землі

Тема уроку Води суходолу

Завдання.

Переглянути відео 11 клас. Географія. Води суходолу.

Опрацювати теорію

Зробити опорний конспект:

1. Чинники нерівномірного розподілу вод суходолу на материках і території України (с.81).

2.Будова річкової долини (за мал.74 на с. 82); та

3. Формування озерних улоговин внаслідок геологічних процесів ( мал. 77 на с.83).

4. Взаємозв'язок клімату та вод суходолу (с. 84- 86).

Дайте коротку відповідь на питання (як ви розумієте) (підказка с. 86- 90) :

- Прісна вода як ресурс і чинник розміщення населення та виробництва.

- Мінеральні й термальні води: поширення, використання.

- Водозабезпеченість регіонів і країн світу. Чинники дефіциту води.

- Сучасні системи очищення води.

Домашнє завдання

Опрацювати §17

Запропонуйте власні способи розв'язування проблеми забруднення водойм і подолання водного дефіциту. (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

5 квітня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 32

Посилання на підручник

Тема програми. Загальні закономірності географічної оболонки Землі

Тема уроку Гідросфера та система Землі. Світовий океан.

Завдання.

Переглянути відео Гідросфера та системи Землі. 1 частина

За переглянутою презентацією та опрацьованим матеріалом підручника (ст. 76- 81) зробити опорний конспект

Домашнє завдання

Опрацювати §16

Пояснити, яку загрзу людству становить забруднення вод Світового океану (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Миру вам!!!

Про дослідження

Опрацювати теоретичний матеріал Теорія

Приклади досліджень

Вибрати одну із тем і підготувати дослідження

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

31 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 31

Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Геог рафія. Рівень стандарту Підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти, Камянець – Подільский «Абетка», 2019

Посилання на підручник

Тема програми. Атмосфера та системи Землі

Практична робота №5 : визначення середніх температур та амплітуди їх коливань за добу, місяць,рік. Аналіз рози вітрів.

ЗАВДАННЯ №1. За даними таблиці власних спостережень побудуйте графіки ходу температури повітря за кілька місяців (лініями різного кольору).

Для побудови графіка температур скористайтесь таблицею або фото та побудуйте графіки (різними кольорами)

- криву тепературних коливань в грудні;

- криву температурних коливань в травні;

- криву температурних коливань в серпні.

День	Місяць
День	Грудень °С	Травень °С	Серпень °С
1	-16	7	32
2	-22	4	33
3	-23	5	37
4	-18	9	28
5	-8	11	28
6	-7	14	26
7	-5	16	28
8	-2	10	27
9	-2	13	26
10	0	15	22
11	3	14	15
12	4	11	12
13	5	3	13
14	0	6	17
15	10	7	23
16	12	11	24
17	8	8	26
18	0	7	24
19	4	9	24
20	0	10	27
21	-8	11	28
22	2	18	27
23	2	14	28
24	3	12	26
25	7	14	27
26	4	13	28
27	-1	20	33
28	-8	22	33
29	-16	23	36
30	-15	25	34
31	-8	23	25

Графічний приклад (зразок):

Умовні позначення:

*Місяць*	*Колір лінії*
січень	синій
березень	рожевий
липень	червоний

ЗАВДАННЯ № 4.

За даними таблиці, побудуйте діаграму опадів за рік.

Таблиця: показники середньомісячних опадів а умовний рік

Місяці	Середньомісячна кількість опадів у мм
Січень	28
Лютий	47
Березень	30
Квітень	66
Травень	77
Червень	40
Липень	76
Серпень	33
Вересень	45
Жовтень	55
Листопад	80
Грудень	41

Діаграма опадів (зразок).

ЗАВДАННЯ № 6.

Презентація Роза вітрів

1.За даними календаря погоди побудуйте розу вітрів за один місяць (на вибір). Для цього запишіть в таблицю кількість днів, коли був вітер певного напряму. Відзначте на лінії певного напряму кількість днів. З'єднайте отримані позначки і зафарбуйте отриманий восьмикутник.

Приклад (умовний місяць)

Напрям вітру	Пн.	Пн.-сх.	Сх.	Пд.-сх.	Пд.	Пд.-зх.	Зх.	Пн.-зх.
Кількість днів	10	1	4	3	2	2	4	4

2. Уважно розгляньте приклад та побудовану вами розу вітрів і заповніть таблицю

Таблиця

Напрям вітрів, який переважав цього місяця (умовний місяць)
Напрям вітрів, який переважав цього місяця (ваш приклад)
Напрям вітрів, якого було найменше число днів(умовний місяць)
Напрям вітрів, якого було найменше число днів (ваш приклад)

ЗАВДАННЯ № 7.

За даними власних спостережень та аналізом показників погоди, зробіть висновки яку погоду приносять переважаючі вітри у нашій місцевості.

Домашнє завдання

Виконати практичну роботу №5
Повторити тему "Атмосфера та системи Землі"

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

29 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 30

Посилання на підручник

Продовжуємо працювати.

Тема програми. Атмосфера та системи Землі

Тема уроку. Клімат. Кліматичні умови та ресурсний потенціал атмосфери

Завдання.

1. Переглянути та опрацювати (зробити опорний конспект) презентацію Клімат

Презентація Клімат

2. За малюнком та матеріалом підручника (ст.67- 68) схарактеризуйте причини формування особливостей клімату основних і перехідних кліматичних поясів

Натисни 👇

3. За малюнком та матеріалом підручника (ст.68- 69) розкажіть як визначають типи клімату за кліматичними діаграмами

Натисни 👇

Переглянути та опрацювати відео Кліматичні умови та ресурси

Дайте відповіді на питання:

1. Наведіть приклади взаємодії атмосфери з літосферою.

2. Оцініть ресурсні властивості атмосфери.

3. Обґрунтуйте вплив агрокліматичних ресурсів на спеціалізацію рослинництва.

Домашнє завдання

Опрацювати §14; §15 та конспект блогу
Дати коротко відповідь на запитання: У чому полягає загроза глобальних кліматичних змін та забруднення атмосфери? (письмово)

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

24 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 29

Посилання на підручник

Продовжуємо працювати.

Тема програми. Атмосфера та системи Землі

Тема уроку. Характеристика стану повітря. Погода

Завдання.

Переглянути відео Сонячні земні взаємодії. Погода.

Зробити опорний конспект

Опрацювати теорію

Теорія

За малюнком проаналізуйте як сформувалися сталі пояси атмосферного тиску та розподіл опадів (Шпаргалка ст.60-61)

Натисни 👇

За малюнком та матеріалом підручника на ст. 61- 62 розкажіть про типи вітрів

Натисни 👇

За коротким конспектом дати відповідь на запитання. Як ви розумієтне основні показники стану погоди?

Натисни 👇

Домашнє завдання

Опрацювати §13 та конспект блогу
Дати коротко відповідь на запитання:
Використовуючи кліматичну карту, поясніть закономірності розподілу температури та атмосферних опадів на території України. (письмово)
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

22 березня 2023р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

28 урок

Посилання на підручник

Тема програми. Геологічне середовище людства

Тема уроку. Ресурсні властивості Літосфери

Завдання.

Переглянути презентацію з географії 11 класу на тему "Ресурсні властивості літосфери"

Відеоурок

Записати в зошит опорний конспект

Опрацювати теорію

Дайте відповідь на питання (усно):

1. Поясніть закономірності поширення різних за походженням гірських порід.

2. Як змінюється в сучасному світі роль сировинного чинника в розміщенні видобувних, матеріало- та паливомістких виробництв?

3. Які існують способи обчислення ресурсозабезпеченості мінеральними ресурсами?

4. Які основні напрями впливу людини та літосферу? Які вони мають екологічні наслідки?

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та § 12 підручникая

Пройти тест

Відповісти письмово на питання

У чому сутність глобальної ресурсної проблеми людства? Які можливі шляхи її подолання?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

17 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

27 урок

Посилання на підручник

Тема програми. Геологічне середовище людства

Тема уроку. Процеси в надрах і на поверхні Землі, їхні наслідки. Тектонічні структури та пов’язані з ними форми рельєфу.

Завдання.

Переглянути презентацію з географії 11 класу на тему "Геологічні процеси"

Записати в зошит опорний конспект

Поясніть на конркетних прикладах, чому саме названі частини зовнішніх оболонок Землі включено до складу географічної оболонки.

Переглянути презентацію з географії 11 класу на тему "Тектонічні структури та пов'язані з ними форми рельефу "

Записати в зошит опорний конспект

Наведіть конкретні приклади впливу рельефу на розселення людей та розташування окремих видів господарської діяльності людини.

Домашнє завдання

Опрацювати § 10,11 підручника

Пройти тест

Тест

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

26 урок

Посилання на підручник

Тема програми. Геологічне середовище людства.

Тема уроку. Властивості літосфери. Поняття «геологічне середовище людства» . Тактоніка літосферних плит.

Завдання.

Переглянути відеопрезентацію "Літосфера та геологічне середовище "

Записати в зошит за презентацією опорний конспект.

Опрацювати ст. 42-44 підручника

Пояснити Утворення материків за гіпотезою А. Вегенера

Домашнє завдання

Опрацювати § 9 підручника

Пройти тест

Відповісти письмово на питання

Користуючись картосхемою літосферних плитна ст43 (див. мал. 39), назвіть великі літосферні плити. Зясуйте, на яких з них розташовані Тихий, Атлантичний, Індійський та Північний Льодовитий океани.

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

25 урок

Посилання на підручник Підручник

Тема програми. Загальні закономірності географічної оболонки Землі .

Тема уроку. Склад, межі та будова географічної оболонки. Закономірності географічної оболонки. Сучасний етап розвитку географічної оболонки. Антропосфера.

Дорогі мої друзі. Любі другокурсники!!! Хоча неспокійний час, нелегкий час, … страшний час…Але ми повинні навчатися. Навчатися ось так, як можемо…

А завтра сонце зійде по-новому,

Голублячи заплакані міста.
Зітхне земля, стискаючи хреста,
Радіючи змарнілому й живому
Світанку...Ув обіймах згинуть війни.
Хай осінь принесе усім нам радість, відчуття щастя й омріяну Перемогу.
Без сумніву, УСЕ БУДЕ УКРАЇНА!

Завдання.

Переглянути відеоурок з географії 11 класу на тему "Закономірності розвитку географічної оболонки"

Записати в зошит визначення Географічна оболонка (ГО) – це глобальна геосистема, в межах якої стикаються, взаємодіють і проникають одна в одну всі звонішні оболонки Землі.

Опрацювати ст. 36-39 підручника

Скласти опорний конспект за мал. 33,35 на ст. 36, 39

Навидіть приклади, як зміна одного з природних компонентів може призвести до зміни інших та всієї геосистеми.

Опрацювати ст. 39-41 підручника

Поясніть, яка роль живих організмів у формуванні географічної оболонки. Які кардинальні зміни відбулися в ній в наслідок життєдіяльності організмів.

Скласти опорний конспект за мал. 36. на ст. 40

Домашнє завдання

Опрацювати § 8 підручника

Відповідати на питання 1-4 ст. 41

Питання 5 (письмово)

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

23-24 уроки

Посилання на підручник

Тема програми.Загальні закономірності географічної оболонки Землі

Тема уроку. Географічні наслідки параметрів і рухівв Землі як планети

Завдання 1.

Переглянути презентацію за посиланням

Завдання 2.

Опрацювати теорію

Завдання 3.

Зробити опорний конспект :

Рух Землі в космосі (мал. 25 на ст. 30);

Завдання 4.

Записати визначення:

Геоїд -

Ритмічність -

Завдання 5.

Зробити опорний конспект : "Основні види часу" (ст. 31 -33)

Завдання 6.

Опрацювавши ст.33 -35 дайте відповідь на питання (усно):

1. Розкажіть про силу Коріоліса

2. Що ми називаємо орбітальним рухом Землі? Назвіть основні характеристики та географічні наслідки

3. Як відбувається зміна пір року в Північній та Південній півкулях?

4. Від чого залежить тривалість світового дня?

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та §7 підручника

Виконати тест до 18:00

Тест

Відповісти письмово на питання

Розкажіть про пояси освітленості на Землі

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1 березня 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 22

Тема програми. Топографія та картографія

Тема уроку. Підсумковий урок. Топографія та картографія. Контрольна робота

Доброго ранку, дорогі учні! Сьогодні контрольна робота. Будьте уважні! Завдання не складні! Ви справитеся, я у вас вірю!!!

Рекомендації контрольної роботи:

Увага! Виконайте тестові завдання.

Бажаю успіху!!!

Контрольна робота за посиланням

Домашнє завдання

Повторити §1 - §6

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

24 лютого 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

21 урок

Посилання на підручник

Тема програми. Топографія та картографія

Тема уроку. Математична основа карт

Завдання 1.

Переглянути презентацію "Математична основа карт"

Завдання 2.

Опрацювати теорію

Завдання 3.

Зробити опорний конспект :

* Математична основа карт;

* Види масштабу

Завдання 4.

Дайте відповідь на питання (усно):

1. Як відбувається перенесення зображення з поверхні кулі на площину?

2. Картографічні проекції за характером спотворень є...Проаналізуйте їх за малюнком 22 на ст. 28

3. Як розрізняють основні картографічні проекції за видом градусної сітки? В чому їх різниця? (шпаргалочка мал. 23 на ст. 28)

4. Розкажіть про азимутальні проекції за орієнтуванням допоміжної фігури.

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та §6 підручника

Відповісти письмово на питання

У якій проекції найчастіше створюють карти Європи та України?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

22 лютого 2023 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

20 урок

Посилання на підручник

Добрий день! Рада вас вітати після практики на підприємстві. Залишилося 33 години. Тож почнімо працювати!!!

Тема програми. Топографія та картографія

Тема уроку. Картографія

Завдання 1.

Переглянути відео "Практичне використання топографічних карт "

Опрацюйте теорію

Завдання 2.

Зробити опорний конспект (основнім умовні позначення топографічних карт; основні визначення).

Дайте відповідь на питання (усно):

1. Для чого потрібні топографічні знаки?

2. Розкажіть, якими способами вимірюють відстані та площі на топографічній карті.

3. Що таке істинний та магнітний азимути, дирекційний кут?

4. Що можна визначити за розміщенням горизонталей та бергштрихів на топографічній карті?

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та §5 підручника

Відповісти письмово на питання

Як визначити стрімкість схилів або кут нахилу поверхні за шкалою закладання?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9 листопада 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

19 урок

Посилання на підручник

Тема програми. Топографія та картографія

Тема уроку. Практичне використання топографічних карт

Завдання 1.

Переглянути відео "Практичне використання топографічних карт "

Опрацювати теорію

Завдання 2.

Зробити опорний конспект (основнім умовні позначення топографічних карт; основні визначення).

Дайте відповідь на питання (усно):

1. Для чого потрібні топографічні знаки?

2. Розкажіть, якими способами вимірюють відстані та площі на топографічній карті.

3. Що таке істинний та магнітний азимути, дирекційний кут?

4. Що можна визначити за розміщенням горизонталей та бергштрихів на топографічній карті?

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та §4 підручника

Відповісти письмово на питання

Як визначити стрімкість схилів або кут нахилу поверхні за шкалою закладання?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

9 листопада 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

18 урок

Посилання на підручник

Тема програми. Топографія та картографія

Тема уроку. Топографічна карта: проекція, розграфлення . Географічні і прямокутні координати. Прямокутна (кілометрова) сітка

Завдання 1.

Переглянути відеоурок з географії 11 класу на тему "Топографічна карта: проекція, розграфлення . Географічні і прямокутні координати."

Опрацювати теорію

Завдання 2.

Опрацюйте Мал. 4 на ст. 10 та матеріал на ст.9 (Міжнародне розграфлення аркушів топографічних карт)

Завдання 3.

Дайте відповідь на питання (усно):

1. У чому полягає відмінність топографічних карт від дрібно- і середньомасштабних?
2. Як проводять міжнародне розграфлення аркушів карти? Що означає номенклатура топографічних карт різних масштабів?
3. Які елементи математичної основи притаманні топографічній карті? Розкажіть про елементи потрійної рамки.
4. Розкажіть, як на топографічну карту наносять кілометрову сітку. Що означають цифрові підписи на ній?
5^. Поясніть, чому на дрібномасштабних картах є спотворення, а на топографічній карті їх немає.*
Завдання 4.
Опрацювати §2-3

Дайте відповідь на питання (усно):
1. Розкажіть, як за топографічною картою визначають географічні координати.
2. Поясніть на конкретному прикладі, як за прямокутною (кілометровою) сіткою визначають прямокутні координати точок.
3. Поясніть, що означають числа прямокутних координат.

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та §2-3 підручника

Відповісти письмово на питання

6. Яке значення мають топографічні карти у побуті та господарській діяльності людини?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 листопада 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

17 урок

Посилання на підручник Підручник

Тема програми. Вступ

Тема уроку.Вступ. Географія як система наук

Завдання.

Переглянути відеоурок з географії 11 класу на тему "Географія. Вступ"

Опрацювати теорію та зробити опорний конспект

Теорія

Домашнє завдання

Опрацювати матеріал блогу та §1 підручника

Коротко (письмово) відповісти на питання Існує думка, що географічні відкриття давно завершилися, тому немає подальших перспектив щодо розвитку географічних знань. Чи погоджуєтеся ви з цією думкою й чому?

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

2 листопада 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 16

Тема програми. Африка

Тема уроку. Підсумковий урок: Контрольна робота

Увага! Письмові завдання виконувати на двойному аркуші ( в клітинку) , фотографувати й надсилати Vibep в особисті

Доброго ранку, дорогі учні! Сьогодні у нас останній урок у цьому навчальному році. Ми пишемо підсумкову контрольну роботу. Завдання не складні. Ви справитеся, я у вас вірю!!!

Рекомендації контрольної роботи:

1. Усі відповіді на запитання контрольної роботи можна знайти у вашому підручнику (Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 201)

У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)

Завдання не переписуйте. Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.

Бажаю успіху!!!

I рівень (6 бали, по 0,5 за кожну правильну відповідь)

1. Яка країна Африки не має виходу до океану:

а. Бенін;

б.Гвінея;

в. Габон;

г. Малаві

2. Яку країну, із перерахованих, відносять до економічно розвинених

а. Єгипет;

б. Алжир;

в. Південна Африка;

г. Нігерія.

3. Виберіть, яка країна має федеративний устрій:

а Сенегал

б Руанда

в Нігерія

г Туніс

4. До багатонаціональних країн Африки належать:

а Туніс;

б Марокко;

в Ефіопія;

г Єгипет.

5. Які з перелічених країн є монархіями:

а Конго, Чад, Нігер;

б Єгипет, Судан, Кенія;

в Марокко, Лесото і Свазіленд.

6. Останньою колонією в Африці була країна :

а Мозамбік;

б Еритрея;

в Намібія;

г Мавританія.

7. «Молодіжний рух моджахедів» («Аш – Шабаб») і) існує в :

а Сомалі;

б Нігерії;

в Малі;

г Конго.

8. Виберіть країну Африки, яка є найбільш урбанізованою:

а Лівія;

б Уганда;

в Ефіопія;

г Чад.

9. Який тип відтворення населення характерний для демографічної ситуації більшості країн Африки?

а І тип б ІІ тип

10. Виберіть країну Африки, де побудована перша АЕС на материку:

а Алжир

б Гана

в ПАР

г Марокко

11. Вкажіть, яка з країн Африки спеціалізується на виробництві кави:

а ПАР;

б Камерун;

в Ефіопія;

г Сенегал

12. Найбільшу площу ліси займають у:

а Нігерії;

б Єгипті;

в Алжирі;

г Ефіопії.

II рівень (3 бали, по 1 за кожну правильну відповідь)

13. Розташуйте послідовно країни Африки з півночі на південь А. Ангола. Б. Сенегал. В. Кенія. Г. Лівія.

14. Укажіть відповідність країна – столиця

а Ніамей	1 Марокко
б Рабат	2 ДРК
в Хартум	3 Нігер
г Кіншаса	4 Судан

15. Укажіть відповідність країна-морський порт

а Касабланка	1 Єгипет
б Кейптаун	2 ПАР
в Порт - Саїд	3 Марокко
г Дакар	4. Сенегал

III рівень (1 бал за дві правильні відповіді)

16. Де в Африці виникли райони збройних конфліктів? Що є їх причинами і які це має наслідки?

17. Чому африканське населення є наймолодшим у світі?

IV рівень (2 бали, одне питання на вибір)

18. Поясніть, чому країни Північної Африки (Алжир, Єгипет) економічно більш розвинені, ніж країни Тропічної Африки? 7. Дайте характеристику ЕГП Єгипт.

19. Порівняйте демографічні процеси Африки із ситуацією в інших регіонах світу, де переважають країни, що розвиваються. Назвіть сучасні демографічні проблеми материка.

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Домашнє завдання

Підготуватися до вивчення георрафії за підручником

Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 11 класу закладів загальної середньої освіти, Камянець – Подільский «Абетка», 2019

Посилання на підручник

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

26 жовтня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 15

Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018

Посилання на підручник

Переходимо до вивчення останнього розділу...

Тема програми. Україна в міжнародному просторі

Тема уроку. Україна в системі глобальних економічних відносин

Переглянути відео

Використовуючи матеріал підручника (ст. 250- 254) скласти опорний конспект "Просторові аспекти міжнародних економічних зв'язків України з регіонами та країнами світу"

Дати відповідь на питання

Дайте характеристику зовнішньоторговельних операцій України (підказка мал. 197 на ст. 251; матеріал підручника на ст. 250- 251)

Яке знчення регіонів світу в економіці України в наданні послуг(шпаргалочка мал. 198 на ст. 251 ; матеріал підручника на ст. 251)

Домашнє завдання

Опрацювати §49 підручника та матеріал блогу

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Яке місце України в системі глобальних економічних відносин у контексті сталого розвитку?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

26 жовтня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 14

Посилання на підручник

Переходимо до вивчення останнього розділу...

Тема програми. Україна в міжнародному просторі

Тема уроку. Україна в геополітичному вимірі

Переглянути відео

Використовуючи матеріал підручника (ст. 247- 248) скласти опорний конспект "Геополітична структура сучасного світу"

Дати відповідь на питання

Місце України на сучасній геополітичній карті світу

Скласти опорний конспект "Основні вектори сучасної української геополітики" (ст. 248 - 249)

Домашнє завдання

Опрацювати §48 підручника та матеріал блогу

Дати коротку відповідь на питання (письмово) Оцінити вплив на Україну геополітичних центрів світу

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

19 жовтня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 12

Посилання на підручник

Тема програми. Країни Африки

Тема уроку Єгипет

Офіційна назва – Арабська Республіка Єгипет

Склад території – 29 губернаторств (мухафаз)

Член міжнародних організацій – ООН, Ліга арабських держав (ЛАД)

Офіційна мова – арабська

Релігія – мусульманство (іслам)

Столиця - Каїр

Площа країни - 1001,5 тис. км²

Кількість населення (на 2017 р.) - 95,6 млн. чол.

Форма правління - змішана республіка

Адміністративний устрій - унітарна держава

Тип країни - країна, що розвивається, країна великого потенціалу

Місце країни у світі та регіоні

Єгипет – батьківщина однієї із найдавніших цивілізацій світу, країна, якою проходять важливі торговельні шляхи між багатою капіталом Європою та багатою ресурсами Азією. За розміром ВВП Єгипет – у третьому десятку країн світу, а за ВВП на душу населення – у другій сотні. Проте серед африканських країн Єгипет посідає помітне місце. За розміром ВВП він поступається лише нафтодобувній країні Нігерії. Збройні сили Єгипту є найбільшими в Африканському регіоні та одними з найбільших у світі. Не будучи членом НАТО, Єгипет залишається військовим і стратегічним партнером цієї військово-політичної організації.

Переглянути відео

Зробити опорний конспект «Основні чинники економічного розвитку Єгипту», опрацювавши матеріал підручника на ст. 231 - 234)

За статево - віковою пірамідою Єгипту зясувати , до якого типу її можна віднести : зростаючого, скорочувального чи омолоджувального. (шпаргалочка ст. 233 )

Дати відповідь на питання: Які особливості розселення в Єгипті?

Яке значення секторів економіки Єгипту?(за секторами економіки Єгипту+ матеріал на ст. 234 - 235)

1. Використовуючи матеріал підручника (ст. 235 - 2236) скласти опорний конспект "Домінуючі складники економіки Єгипту"

Домашнє завдання

Опрацювати §46 підручника

1. Дати коротку відповідь на питання (письмово). Розказати про зовнішні економічні зв'язки Єгипту?

2. Міжнародні зв'язки України з Єгиптом.

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

19 жовтня2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 13

Посилання на підручник

Тема програми. Країни Африки

Тема уроку. Південно - Африканська республіка (ПАР)

Офіційна назва – Південно-Африканська Республіка (Південна Африка, ПАР)

Склад території – 9 провінцій

Член міжнародних організацій – ООН, Співдружність Націй, G-20, Африканський Союз, БРІКС та ін.

Державні мови – 11 мов: англійська, африкаанс, венда, зулу, коса, південний ндебеле, сваті, північний сото, сесото, тсвана, тсонга

Релігія – немає абсолютної релігійної більшості

Столиця - Преторія

Площа країни - 1219,9 тис. км²

Кількість населення (на 2017 р.) - 55 млн. чол.

Загальний ВВП (за даними МВФ, 2017) - 273,7 млрд. $

ВВП на 1 особу - 4826 $

ІЛР (місце у світі, 2016) - 119

Форма правління - змішана республіка

Адміністративний устрій - унітарна держава

Місце країни за типізацією ООН - високорозвинута країна, переселенська країна

Місце країни у світі та регіоні

Південно-Африканська Республіка – країна з величезним економічним потенціалом, багатими трудовими й природними ресурсами, цікавою історією, різноманітним етнічним складом та найбільшою часткою білого, азійського та змішаного населення на континенті. За класифікацією ООН, Південна Африка є країною із середнім рівнем прибутків. У країні найбільша розвинута економіка в Африці. Це єдина африканська країна у «Великій двадцятці» (G-20). Водночас у ній зберігається високий рівень бідності та безробіття, передусім серед чорношкірого населення. За розміром ВВП ПАР перебуває в третьому десятку країн світу, а в межах Африки поступається лише Нігерії та Єгипту. За військовою потужністю ПАР поступається в регіоні Єгипту та Алжиру, але це перша та єдина в Африці держава, що мала ядерну зброю та добровільно відмовилася від неї.

ПАР – одна з небагатьох африканських країн, де не було жодного державного перевороту. Однак прикрою сторінкою в історії ПАР став расовий конфлікт між темношкірою більшістю та білою меншістю. Своєї кульмінації він досяг після того, як у 1948 р. був установлений режим апартеїду – офіційної політики расової дискримінації та гноблення, що її впродовж більш ніж 40 років проводили правлячі кола ПАР проти місцевого чорношкірого населення, а також переселенців з Азії. Метою цієї політики було створення «Південної Африки для білих». Зміна політичної системи відбулася після перших нерасових виборів на початку 90-х рр. ХХ ст.

Нинішню ПАР часто називають Райдужною країною. Назву вживають як метафору нового, різнокультурного та багатонаціонального суспільства, яке долає наслідки апартеїду.

Переглянути відео

Зробити опорний конспект «Основні чинники економічного розвитку ПАР», опрацювавши матеріал підручника на ст. 238 - 241)

За загальним силуетом статево - вікової піраміди ПАР проаналізувати статево - вікову структуру населення ПАР, (шпаргалочка ст. 240)

Аналізувати етнорасовий, культурний та мовний склад населення

ПАР (шпаргалочка ст. 240 - 241)

Які особливості структури економіки ПАР?( матеріал на ст. 206 - 207)

Аналізувати систему розселення на території ПАР (за картою та матеріалом підручника на ст. 241 - 242

Використовуючи матеріал підручника (ст. 242 - 246) скласти опорний конспект "Домінуючі складники економіки ПАР"

Домашнє завдання

Опрацювати §47 підручника

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Які зовнішні економічні зв'язки Бразилії?

Міжнародні зв'язки України з ПАР

Підготуватися до контрольної роботи з теми:"Африка"

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12жовтня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 10

Посилання на підручник

Сьогодні на уроці ми з вами продовжуємо вивчати ...

Тема програми. Африка

Тема уроку. Природні умови і ресурси регіону. Населення Африки

Використовуючи матеріал підручника (ст. 219- 222) та карту Природні ресурси Африки скласти опорний конспект "Природні умови і ресурси Африки"

Опрацювати матеріал підручника (ст. 222 - 224) , графіік зростання кількості населення Африки,статево вікову піраміду Африки, карту густота населення та найбільші міста Африки скласти опорний конспект "Населення Африки"

👇👇👇

Домашнє завдання

Опрацювати §44 підручника та матеріал блогу

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Назвіть світові міста в Африці та підготуйте коротку інформацію про один з них

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

12 жовтня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 29

Урок 11

Посилання на підручник

Продовжуємо вивчати ...

Тема програми. Африка

Тема уроку. Особливості економіки країн Африки

Важливе місце в економіці належить іноземному капіталу. Валова продукція іноземних і спільних підприємств формує близько половини ВВП. Основні обсяги іноземного капіталу вкладено переважно у видобуток корисних копалин у національних економіках ПАР, Нігерії, Габону, Лівії, ДРК. У виробничій структурі переважають малоефективне, часто монокультурне сільське господарство, лісове та рибне господарство, добувна промисловість.
Для просторової організації економіки африканських країн характерні невеликі окремі осередки промисловості та високопродуктивного сільського господарства на тлі величезних площ малоефективного дрібнотоварного виробництва. Від порівняно розвинутих районів, де виробляють експортну продукцію, прокладено дороги до узбережжя в райони великих портів, звідки продукцію вивозять на світовий ринок.

Використовуючи матеріал підручника (ст. 225- 229) та малюнок Топ - 10 країн Африки за виробництвом електроенергії скласти опорний конспект "Домінуючі складники економіки Африки" (первинний, вторинний, третинний сектор економіки)

За допомогою інформаційних джерел (матеріал підручника (ст. 229 - 230) , малюнка дати харектеристику субрегіонів Африки

Домашнє завдання

Опрацювати §45 підручника та матеріал блогу

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Зв'язок України з країнами Африки

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

20 червня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 35

Тема програми. Океанія

Тема уроку. Підсумковий урок. Океанія. Самостійна робота

Доброго ранку, дорогі учні! Сьогодні останній урок у цьому навчальному році. Підсумкова самостійна робота. Завдання не складні. Ви справитеся, я у вас вірю!!!

Рекомендації самостійної роботи:

Увага! Виконайте тестові завдання. Тестові завдання проходите один раз. Чітко пишите своє прізвище та ім'я. Час на виконання - 13 хвилин.

Бажаю успіху!!!

Самостійна робота за посиланням - https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=6865933

Домашнє завдання

Ось і промайнув навчальний рік. Вітаю усіх з приближенням літніх канікул. Бажаю гарно відпочити, розслабитися, ввібрати багато сонця і гарного літнього настрою. Набирайтеся сил, отримуйте позитивні емоції, зміцнюйте здоров’я, розважайтеся та отримуйте масу чудових вражень. А головне… Нехай буде МИР на всій Планеті!!! Побачимося в наступному навчальному році!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

13 червня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 34

Посилання на підручник

Тема програми. Океанія

Тема уроку. Дослідження

Опрацювати теоретичний матеріал Теорія

Приклади досліджень

Вибрати одну із тем і підготувати дослідження:

Теми досліджень з географії для учнів 19-ої групи

Назва дослідження

1.Національні парки Австралії як об’єкти міжнародного туризму

2.Західна Австралія- основний район добувної промисловості

3. Канберра – політико-адміністративний центр країни.

4.Нова Зеландія – високорозвинена країна Океанії

5. Країни Океанії – регіон екзотичного туризму.

Домашнє завдання

Опрацювати теорію

Вибрати одну з п'яти тем дослідження і виконати в довільній формі

Підготуватися до контрольної роботи

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

25 травня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 33

Посилання на підручник

Економічний розвиток Австралії

Тема програми. Океанія

Тема уроку. Острівні країни Океанії

Крім Австралії, до Океанії належать численні острови в центральній та південно-західній частинах Тихого океану. Незалежні держави і володіння розташовані на тисячах островів, розподілених величезними відстанями. Незважаючи на те, що острови відрізняються один від одного за віком, розмірами, походженням, їх природа, життя населення і господарство тісно пов’язані з Тихим океаном.

Переглянути відео

Острівні країни Океанії

Скласти опорнй конспект (Чинники економічного розвитку острівних країн Океанії) за матеріалами підручника (ст. 157 – 160)

Аналіз статево – вікової піраміди острівних країн Океанії ( мал. 127 на ст. 159)

Опрацювати ст. 160 – 162)

Скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки острівних країн Океанії»

Домашнє завдання

Опрацювати §34 підручника

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Дайти характеристику зовнішнім економічним зв’язкам острівним країнам Океанії

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

17 травня2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 32

Посилання на підручник
Підручник

Сьогодні продовжимо знайомитися з Австралією

Тема програми. Океанія

Тема уроку. Австралія: економічний розвиток країни

Переглянути презентацію

Скласти опорний конспект Домінуючі складники економіки Австралії за матеріалом підручника (ст. 152 – 156)

Обгрунтуйте особливості розміщення виробництва товарів і послуг у межах Австралії («шпаргалочка», ст. 156)

Домашнє завдання

Опрацювати §33

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Які міжнародні зв’язки з Австралією?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

16 травня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 31

Посилання на підручник

Тема програми. Океанія

Тема уроку. Австралія. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Українська діаспора в Австралії.

Океанія займає понад 8,5 млн км² (6 % площі суходолу). Це у 2,5 рази менше за площу Європи та 3,5 раза менше за площу Азії. Там проживає 41,2 млн. осіб.На політичній карті регіону – 14 суверенних держав і близько 15 залежних територій, що належать Франції, США, Великій Британії, Австралії, Новій Зеландії.

Опрацювати ст. 145 ( історія Океанії) та таблицю Країни Океанії

Переглянути відео

Скласти короткий конспект (Коротко про Австралію)

Опрацювати § 32 ст. 148 - 151

Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Австралії»

Проаналізувати природні ресурси Австралії за мал. 118 на ст. 149

Аналіз статево – вікової піраміди за мал. 119 на ст. 150

Розглянути і проаналізувати за мал. 120 на ст. 150 Значення секторів економіки Австралії

Використовуючи тематичну карту на ст. 151 , обгрунтувати особливості системи розселення в межах країни

Домашнє завдання

Опрацювати 145 – 147; § 32 підручника

Дати коротку відповідь на питання (письмово). Що ви знаєте про українську діаспору в Австралії?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

10 травня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 30

Тема програми. Азія

Тема уроку. Підсумковий урок. Азія. Самостійна робота

Доброго ранку, дорогі учні! Ось і настав день підсумкової самостійної роботи. Завдання не складні. Ви справитеся, я у вас вірю!!!

Рекомендації самостійної роботи:

1. Усі відповіді на запитання самостійної роботи можна знайти у вашому підручнику (Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 201

У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)

Завдання не переписуйте. Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.

Бажаю успіху!!!

Самостійна робота за посиланням - Самостійна робота

Домашнє завдання

Повторити § 26-31

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 29

Посилання на підручник

Підручник
Тема програми. Країни Азії

Тема уроку. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4

Практична робота - Посилання на практичну роботу

Домашнє завдання

Повторити тему "Країни Азії"

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

26 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 28

Посилання на підручник

Тема програми. Країни Азії

Тема уроку. Індія

Переглянути відео

Опрацювати § 30

Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Індії» (за матеріалом підручника , ст.136 – 140)

Опрацювавши матеріал підручника §31 ст.140- 144, скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Індії»

Домашнє завдання

Опрацювати §30, §31

Дати відповідь на питання (письмово).

Пояснити, як за статево – віковою пірамідою Індії (мал. 110 на ст. 138) помітне згасання «демографічного вибуху» в країні.

Які міжнародні зв’язки України з Індією?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

19 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 27

Посилання на підручник
Підручник

Сяо хао! Добрий день!Я привіталась до вас китайською . А як ви думаєте чому? Так тому що сьогодні ми будемо знайомитися з Китаєм.

Тема програми. Країни Азії

Тема уроку. Китай

Переглянути презентацію

Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Китаю» за матеріалом підручника, ст. 126 - 128

Розглянувши малюнок та переглянувши матеріал підручника на ст. 128, дати відповідь на питання: Яка система розселення Китаю?

Переглянути презентацію

Презентація

Зробити опорний конспект «Домінуючі складники економіки Китаю», опрацювавши матеріал підручника на ст. 129 - 135

Дати відповідь на питання (Яке місце Китаю у світі та Азійсько – Тихоокеанському регіоні). (Підказка… ст. 125 підручника)

Розкажіть про зовнішні економічні зв’язки Китаю (письмово)

Домашнє завдання

Опрацювати §28, §29

Дати відповідь на питання (письмово). Зробіть аналіз статево – вікової піраміди Китаю

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

15 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок26

Посилання на підручник

Тема програми. Країни Азії

Тема уроку. Японія.

Переглянути презентацію

Презентація

Опрацювати § 26

Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Японії»

(за матеріалом підручника , ст.114 – 116)

Опрацювавши матеріал підручника ст. 118- 119, дати відповідь на питання: Які домінуючі складники економіки Японії ?(письмово)

Переглянути відео

Скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Японії вторинного сектора» за матеріалом підручника , ст.120 – 123

Опрацювавши матеріал підручника на ст. 123 – 124 , дати відповідь на питання (письмово) Яка спеціалізація первинного сектора економіки Японії?

Домашнє завдання

Опрацювати §26, §27

Дати відповідь на питання (письмово).

Які чинники вплинули на міжнародну спеціалізацію Японії?

Проаналізувати діаграми, що показують зміни в структурі електроенергетики в Японії протягом останнього десятиліття (мал. 97) на ст. 122 підручника

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 24

Посилання на підручник

Продовжуємо вивчати Азію...

Тема програми. Загальна характеристика Азії

Тема уроку. Третинний сектор економіки.Нерівномірність економічного розвитку субреріонів Азії.

Переглянути відео

Опрацювати ст 110– 112 підручника, скласти опорний конспект "Третинний сектор економіки Азії"

Користуючись текстом § 25, малюнком, тематичними картами атласу та додатковими джерелами інформації, скласти економіко - географічну характеристику кожного із субрегіонів Азії . Під час складання характеристики доцільно дотримуватися такого плану: ЕГП та склад регіону, природні умови та ресурси, населення та працересурсний потенціал, участь у міжнародному поділі праці (міжнародна спеціалізація).

Домашнє завдання

Опрацювати § 25

Відповісти на питання (письмово):

Які зв'язки України з країнами Азії?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Мирного неба!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

11 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 25

Посилання на підручник

Тема програми. Країни Азії

Тема уроку Практична робота №3

Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії

Мета роботи: сформувати знання про продовольчий кошик та особливості його складу в Західній та Східній Азії; формувати вміння порівнювати продовольчий кошик; виявляти спільні й відмінні риси.

Основні поняття: Продовольчий кошик – приблизний набір продуктів харчування, що характеризує типовий рівень і структуру місячного (річного) споживання людини або сім’ї.

Завдання практичної роботи:

Завдання № 1. Заповніть таблицю «Набір продуктів харчування та їхнє значення в продовольчому кошику жителів країн Західної та Східної Азії»

Продукти харчування	Особливості використання продуктів харчування та їхнє значення в продовольчому кошику
Продукти харчування	Західна Азія	Східна Азія
Хлібні продукти
Макаронні вироби
Крупи
Овочі
Баштанні
Картопля
Фрукти
Цукор
Кондитерські вироби
М'ясо та м’ясопродукти
Риба та рибопродукти
Молоко та молокопродукти
Олія рослинна
Напої
Інші продукти

Завдання № 2. Укажіть спільні риси в структурі продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.

Висновок: Укажіть головні особливості продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Домашнє завдання

Нехай у ваше віконце завжди усміхається Сонечко!!!

Мирного неба!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 23

Посилання на підручник

Любі мої учні, ми з вами продовжуємо вивчати Азію...

Тема програми. Загальна характеристика Азії

Тема уроку. Вторинний сектор економіки Азії. Основні промислові осередки і регіони

Переглянути відео

Опрацювати ст 108– 110 підручника, скласти опорний конспект "Вторинний сектор економіки Азії"

Домашнє завдання

Опрацювати § 24

Відповісти на питання (письмово):

1.Пояснити, чи можна назвати азійські країни сучасною "майстернею світу"

2. Поміркувати, який досвід промислового розвитку азійських країн може запозичити Україна.

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Мирного неба!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1 квітня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 22

Посилання на підручник

Шановніі учні, ми з вами опрацьовуємо Азію...

Тема програми. Загальна характеристика Азії

Тема уроку. Особливості економіки країн Азії. Первинний сектор економіки

Переглянути презентацію

Призентація

Опрацювати ст 105– 108 підручника, скласти опорний конспект за планом:

*Динаміка частки різних сфер економіки азійських країн (малюнок; ст.105)

Натисніть👇😉✅

*Моделі економічного розвитку країн : японська(східноазійська);китайська; південноазійська; економічна модель близькосхідних країн, що експортують нафту; турецька; північнокорейська (ст. 105 -106)

*Первинний сектор економіки : добувна промисловість; сільське господарство; лісове господарство (ст.106 - 108)

Домашнє завдання

Опрацювати § 23

Назвати найбільші басейни з видобутку нафти і природного газу, кам'яного вугілля в країнах Азії (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Миру вам!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

25 березня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 21

Посилання на підручник

Дорогі учні, продовжуємо вивчати...

Тема програми. Загальна характеристика Азії

Тема уроку. Природні умови, природні ресурси та населення Азії

Природні умови Азії

За особливостями рельєфу Азія – найвища частина світу: гори, нагір’я та плоскогір’я займають ¾ її площі. Гірські системи тягнуться трьома великими поясами: на півдні та сході – молоді сейсмічно активні гори Альпійсько-Гімалайського та Тихоокеанського поясів, у центрі – давні різні за висотою хребти Урало-Монгольського поясу. Між ними лежать великі за площею рівнини: на сході – Велика Китайська рівнина, в Індії – плоскогір’я Декан, у Саудівській Аравії – Аравійське плоскогір’я, в країнах Середньої Азії – Туранська низовина.

Величезна протяжність суходолу зумовлює різноманітні кліматичні умови в регіоні. Азія (без урахування території Росії) простягається від помірного кліматичного поясу на півночі до екваторіального – на півдні. Із просуванням від узбережжя Тихого та Індійського океанів вглиб материка клімат змінюється від мусонного (з вологим літом і сухою зимою) до дуже посушливого континентального. На крайньому заході спостерігається субтропічний середземноморський тип клімату із спекотним сухим літом та теплою вологою зимою. Восени поблизу східноазійських берегів нерідко проходять тропічні циклони (тайфуни), що супроводжуються ураганними вітрами й зливами.

Природну перешкоду для освоєння окремих територій Монголії та Китаю створює багаторічна мерзлота, що займає майже чверть площі Азії.

Опрацювати ст 100– 101, карту скласти опорний конспект (Природні ресурси Азії).

Натисніть👇😉✅

Опрацювати ст 101 - 104

Скласти опорний конспект Населення Азії (невеличка підказка…демографічні процеси, працересурсний потенціал, національний та релігійний склад населення, розселення, урбанізаційні процеси )

За опрацьованим матеріалом на ст. 104 та таблицею зробити аналіз світових міст Азії

Натисніть👇😉✅

Домашнє завдання

Опрацювати § 22

Пояснити причини неоднакового рівня урбанізації азійських країн (письмово).

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

Миру вам!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

18 березня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 20

Посилання на підручник

Дорогі мої учні, любі дев'ятнадцятигрупники!

У цей тяжкий для всіх час ми стали найсильнішою нацією у світі

Це не пусті слова, доказ цьому очевидний!

Ми сильні, мужні, непереможні!!!

Нам є заради чого жити, заради чого боротися, заради чого перемагати!!!

Тримаймося, будьмо єдиним цілим, будьмо гордістю для нашої героїчної історії і надією для нашого світлого майбутнього!!!

Слава Україні! 

Тема програми. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА АЗІЇ

Тема уроку. ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД АЗІЇ. (ЕГП. СКЛАД РЕГІОНУ. СУЧАСНА ПОЛІТИЧНА КАРТА. ТИПИ КРАЇН ЗА РІВНЕМ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ. МІЖНАРОДНІ ОРГАНІЗАЦІЇ. РАЙОНИ ЗБРОЙНИХ КОНФЛІКТІВ ТА ПРОЯВІВ ТЕРОРИЗМУ)

Наступний об’єкт вашого дослідження — Азія, найбільший як за площею, так і за кількістю населення регіон світу. Народи Азії, їхні традиції, культура, філософія — це феномен, який у західному світогляді визначається знаковим поняттям «Схід». Саме в цьому регіоні з’явилися найдавніші цивілізації, з його глибин накочувалися на Європу хвилі міграцій, у ньому зародилися всі три світові релігії — християнство, іслам і буддизм.

Азія — вкрай неоднорідна та контрастна. Це стосується і природних умов, і особливостей населення, і господарського життя й рівня розвитку країн. Саме тому тут виділяють найбільше субрегіонів.

Опрацювати ст 92 – 93, атлас

Скласти опорний конспект (Особливості ЕГП Азії. Райони збройних конфліктів і проявів тероризму).

Дати оцінку політико - географічного положення (ПГП) Азійського регіону

Опрацювати ст 93-96, таблицю на ст 94 – 96 та мал 74

Скласти опорний конспект Субрегіони Азії (невеличка підказка… їх 5)

За опрацьованими сторінками 97 – 98

1. Назвіть державний лад країн Азії (письмово) 2. Типи країн Азії за рівнем економічного розвитку (письмово)

Домашнє завдання

Опрацювати § 21, атлас

Дати відповідь на питання (письмово). Які міжнародні організації існують в Азії, та їх мета?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

І знайте… Мені багато не потрібно –

Лише були б здорові ви, - ДІТИ.

Лише були б щасливі ви, - ДІТИ,

І МИР НА ЦІЛІМ БІЛІМ СВІТІ!!!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Географія група 19

Урок 19

Тема програми. Вступ. Європа

Тема уроку. Підсумковий урок. Країни Європи. Самостійна робота

Рекомендації самостійної роботи:

У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)

Завдання не переписуйте. Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.

Бажаю успіху!!!

I рівень. (6 балів, по 0.5 бал. за кожну правильну відповідь)

Виберіть одну правильну відповідь

1. Яка з цих європейських країн не є членом ООН

А) Ватикан

Б) Франція

В) Греція

2. Яка з цих європейських країн не входить до країн «великої сімки»

А) Італія

Б) Німеччина

В) Австрія

3. Найменшою державою Європи та світу є

А) Монако

Б) Ватикан

В) Сан-Марино

4. Вкажіть місто, яке знаходиться на території Франції

А) Марсель

Б) Мюнхен

В) Мінськ

5. З якою із цих країн Велика Британія має спільний сухопутний кордон

А) Ірландія

Б) Франція

В) Данія

6. Вкажіть європейську країну, яка має вихід до Чорного моря

А) Польща

Б) Болгарія

В) Білорусь

7. Європейська країна , територія якої повністю розташована в Середземному морі.

А) Мальта

Б) Монако

В) Ліхтенштейн

8. Вкажіть один з найбільших вугільних басейнів світу, який розташований на території Німеччини

А) Рур

Б) Лотарингія

В) Донбас

9. Яка з цих європейських країн не має виходу до Атлантичного океану?

А) Іспанія

Б) Португалія

В) Італія

10. Визначте характерні ознаки демографічної ситуації у країнах Європи
         А) другий тип відтворення населення;
          Б) «демографічний вибух»;
         В) перший тип відтворення населення;
         Г) «старіння нації».

11. Найбільшою часткою атомної енергетики вирізняється країна
        А) Франція;
        Б) Норвегія;
        В) Україна;
        Г) Італія.

12. Міжнародні перевезення вантажів країни Європи здійснють переважно за рахунок транспорту
       А) морського;
       Б) авіаційного;
       В) залізничного;
       Г) річкового.

II рівень. (2 бали, по 1 бал. за кожну правильну відповідь)

6. Встановіть відповідність між країнами та їх характеристиками

1. Німеччина                           А частка атомної енергетики становить 72,3 %
2. Італія                                   Б знаходиться курорт Баден-Баден
3. Франція                              В знаходиться порт Щецин
4. Велика Британія                Г очолює Співдружність націй
                                               Д у третинному секторі на 1-у місці                                              міжнародний туризм

Встановіть відповідність між країнами і їх столицями

1. Норвегія                             А) Любляна;
2. Австрія                               Б) Осло;
3. Латвія                                 В) Рига;
4. Словенія                             Г) Відень
                                      Д) Братислава

III рівень. (4 бали, по 2 бал. за кожну правильну відповідь)

Дайте розгорнуту відповідь

1. Схарактеризуйте особливості демографічних процесів країн Європи.

2. Які виробництва третинного сектора економіки переважають у країнах «великої сімки» Європи?

Домашнє завдання

Повторити § 1,10

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

14 лютого 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 18

Посилання на підручник

Тема програми. Європа

Тема уроку. Росія

Переглянути відео

Скласти опорний конспект

Дати відповіді на питання

*Користуючись атласом , визначити країни, з якими межує Росія

*Поміркуйте, величезна площа Росії - це її недолік чи перевага?

*Які чинники економічного розвитку Росії?

*Який рівень урбанізації в Росії?

Опрацювати ст 88 -91 § 20

Скласти опорний конспект Домінуючі складники економіки Росії

Домашнє завдання

Опрацювати § 20 підручника

Дати відповідь на питання (письмово). Які особливості промислової спеціалізації Росії відрізняють її від більшості країн Європи?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

7 лютого 2021 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 17

Посилання на підручник

Тема програми. Європа

Тема уроку. Білорусь

Переглянути відео

Опрацювати § 19

Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Білорусі»

Дати господарську оцінку ЕГП Білорусі. Порівняти ЕГП Білорусі та Польщі (невеличка підказка… за мал 64 ст. 82)

За мал.65 дослідити, як змінилося значення різних промислових виробництв у економіці Білорусі протягом останніх десятиліть. Назвати найбільші за обсягом виробництва види промисловості

Домашнє завдання

Опрацювати § 19 підручника

Дати відповідь на питання (письмово). Назвати переваги та недоліки ЕГП Білорусі. Як вони впливають на міжнародну спеціалізацію країни?

Фото виконаних завдань надсилати на Viber.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

31 січня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 16

Посилання на підручник Підручник
Тема програми. Європа

Тема уроку. Польща

Переглянути відео

Зробити опорний конспект (Основні чинники, що визначають місце Польщі у міжнародному поділі праці) ст. 75підручника.

Опрацювати матеріал підручника ст.75-77)

Польща достатньо забезпечена трудовими ресурсами (мал 57, ст. 76. Зробити аналіз)

За прочитаним матеріалом підручника на ст.77-79 скласти опорний конспект (за таблицею 58 на ст. 78)

Домашнє завдання

Опрацювати § 18 підручника

Відповідати на питання

Які причини економічного успіху Польщі (письмово. Відповіді на ел. адресу чи Viber)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

8 листопада 2021 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 11

Посилання на підручник Підручник

Тема програми. Європа

Тема уроку. Німеччина

Переглянути відео

Опрацювати § 12 ст підручника

Скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Німеччини».

Проаналізувати діаграми «Структури електроенергетики Німеччини» за мал. 28 на ст. 51.Пояснити, як і чому змінилося значення різних джерел електроенергії в країні протягом останніх 20 років (письмово у зошиті)

Домашнє завдання

Опрацювати § 12 підручника

Коротко (письмово) відповісти на питання 5 на ст. 53 Відповіді надсилайте на ел. адресу чи Viber в особисті

Пройти тест до 21: 00

Тест

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

3 листопада 2021 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 10

Тема програми. Вступ. Європа

Тема уроку. Підсумковий урок: Вступ. Загальна характеристика Європа. Самостійна робота.

Увага! Письмові завдання виконувати в робочому зошиті, фотографувати й надсилати Vibep в особисті

Рекомендації самостійної роботи:

У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)

Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.

Бажаю успіху!!!

I рівень. Виберіть одну правильну відповідь

1.Яка країна за формою державного правління є монархією:

А. Франція; Б. Німеччина; В. Нідерланди; Г. Польща

2. Оберіть країну. Яка входить до «Великої сімки»:

А. Італія; Б. Іспанія; В. Фінляндія; Г. Австрія.

3. Держава, що відноситься до типу «країн з перехідною економікою»:

А. Молдова; Б. Ірландія; В. Монако; Г. Португалія.

4. Оберіть країну із сусідів України, що не входить до складу ЄС:

А. Польща; Б. Угорщина; В. Білорусь; Г. Румунія.

5. Визначте, у якому місті знаходиться штаб – квартира Ради Європи:

А. Брюссель; Б. Страсбург; В. Париж; Г. Лондон.

6. Найбільша за кількістю населення країна Європи:

А. Італія; Б. Франція; В. Швеція; Г. Німеччина.

II рівень.

Продовжіть речення

Головними об’єктами політичної карти є…

Держава –

Рекреаційні ресурси – це…

Субурбанізація – це…

З військових міжнародних організацій найупливовішою є …

Природно – ресурсний потенціал – це…

III рівень.

Дайте розгорнуту відповідь

Поміркуйте, яким досвідом Скандинавських країн може скористатися Україна для подальшого розвитку лісового господарства.

Поясніть, чому в економіці Європи провідне значення мають машинобудування, хімічна промисловістьта електроенергетика.

Домашнє завдання

Повторити §§ 1 - 10

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1 листопада 2021 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

9 урок

Посилання на підручник
Підручник

Тема програми. Європа

Тема уроку. Третинний сектор економіки країни Європи

Переглянути відео «Третинний сектор економіки» За посиланням

Записати в зошит за презентацією опорний конспект.

Домашнє завдання

Опрацювати § 10 підручника

Підготуватися досамостійної роботи (тема 2Вступ. Загальна характеристика Європи) § § 1- 10

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

25 жовтня 2021 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Посилання на підручник Підручник

Тема програми. Європа

Тема уроку. Вторинний сектор економіки країни Європ

Опрацювати § 9 ст. 36-38 підручника

Проаналізувати гістограму топ 10- ти країн Європи за виробництвом електроенергії (мал. 19 на ст. 36) Зясувати, в яких субрегіонах Європи розташовані ці країни.

За колом діаграми (мал. 20 на ст. 37) порівняти значення різних джерел енергії у паливно- енергетичному балансі країн Європейського Союзу та світу. Пояснити одержані дані.

Опрацювати ст. 38-40 підручника

Пригадати, у яких частинах України склалися великі центри чорної металургії. На які чинники вони зорієнтовані в своєму розміщенні.

За даними таблиці 5, ст. 39 зясувати, до яких високорозвинутих країн належать найбільші виробники автомобілів у Європі.

Визначити, які країни нарощують обсяг виробництва автомобілів, а які – скорочують. Пояснити причини таких тенденцій.

Опрацювати ст. 40-41 підручника

Домашнє завдання

Практичне завдання Використовуючи матеріали § 9 підручника, атлас, картутаблицю підручника на ст. 12- 13, охаректеризувати структуру промисловоговиробництва двох економічно розвинених невеличких країн Європи

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

травня 2022 р.

Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net

Географія група 19

Урок 34

Посилання на підручник