29 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 34
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. Океанія
Тема уроку. Мікронезія. Меланезія. Полінезія. Острівні країни Океанії
Крім Австралії, до Океанії належать численні острови в центральній та південно-західній частинах Тихого океану. Незалежні держави і володіння розташовані на тисячах островів, розподілених величезними відстанями. Незважаючи на те, що острови відрізняються один від одного за віком, розмірами, походженням, їх природа, життя населення і господарство тісно пов’язані з Тихим океаном.
Переглянути відео
Скласти опорнй конспект (Чинники економічного розвитку острівних країн Океанії) за матеріалами підручника (ст. 157 – 160)
Аналіз статево – вікової піраміди острівних країн Океанії ( мал. 127 на ст. 159)
Опрацювати ст. 160 – 162)
Скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки острівних країн Океанії»
Домашнє завдання
Опрацювати §34 підручника
Дати коротку відповідь на питання (письмово). Дайти характеристику зовнішнім економічним зв’язкам острівним країнам Океанії
Підготуватися до уроку систематизації та узагальнення
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
29 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 33
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. Океанія
Тема уроку. Австралія. Місце країни у світі та регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці. Система розселення. Українська діаспора в Австралії. Економічний розвиток країни
Океанія займає понад 8,5 млн км² (6 % площі суходолу). Це у 2,5 рази менше за площу Європи та 3,5 раза менше за площу Азії. Там проживає 41,2 млн. осіб.На політичній карті регіону – 14 суверенних держав і близько 15 залежних територій, що належать Франції, США, Великій Британії, Австралії, Новій Зеландії.
Опрацювати ст. 145 ( історія Океанії) та таблицю Країни Океанії
Переглянути відео
Скласти короткий конспект (Коротко про Австралію)
Опрацювати § 32 ст. 148 - 151
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Австралії»
Проаналізувати природні ресурси Австралії за мал. 118 на ст. 149
Аналіз статево – вікової піраміди за мал. 119 на ст. 150
Розглянути і проаналізувати за мал. 120 на ст. 150 Значення секторів економіки Австралії
Використовуючи тематичну карту на ст. 151 , обгрунтувати особливості системи розселення в межах країни
Переглянути презентацію
Економічний розвиток Австралії
Скласти опорний конспект Домінуючі складники економіки Австралії за матеріалом підручника (ст. 152 – 156)
Обгрунтуйте особливості розміщення виробництва товарів і послуг у межах Австралії («шпаргалочка», ст. 156)
Домашнє завдання
Опрацювати матеріал блогу та § 32 §33підручника
Дати коротку відповідь на питання (письмово). Що ви знаєте про українську діаспору в Австралії?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
22 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 32
Тема програми. Азія
Тема уроку. Підсумковий урок. Азія. Самостійна робота
Увага! Письмові завдання виконувати на двойному аркуші ( в клітинку) , фотографувати й надсилати Vibep в особисті
Доброго ранку, дорогі учні! Ось і настав день підсумкової самостійної роботи. Завдання не складні. Ви справитеся, я у вас вірю!!!
Рекомендації самостійної роботи:
1. Усі відповіді на запитання самостійної роботи можна знайти у вашому підручнику (Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 201
У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)
Завдання не переписуйте. Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.
Бажаю успіху!!!
Контрольна робота за посиланням - Самостійна робота
Домашнє завдання
Повторити § 26-31
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
22 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 31
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 4
Практична робота - Посилання на практичну роботу
Домашнє завдання
Повторити тему "Країни Азії"
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 30
Наступним етапом нашої роботи в темі «Країни Азії» є дослідження однієї з найрозвиненіших азійських держав. Ця країна є одним з основних світових постачальників комп'ютерної техніки, поряд з могутнім Китаєм. Розташована вона по сусідству з найбільш закритою державою світу Північною Кореєю. Країна була розділена в ході громадянського конфлікту, і відтоді пройшло стільки часу, що північних і південних корейців можна вважати різними, нехай і спорідненими, народами.
Хочу сказати, що матеріалу в підручнику немає.
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Корея.
Переглянути відео Як СССР боровся із свободою і програв: Корея
Переглянути відео Республіка Корея (Південна Корея). Географія 10клас
Опрацювати теоретичний матеріал
Опрацювавши відео, теоретичний матеріал, заповніть інформаційні картки (створіть флеш карту у вигляді таблиці)
РЕСПУБЛІКА КОРЕЯ
1 | Візитівка країни |
|
2 | Фізико – географічні особливост | |
3 | Населення | |
4 | Первинний сектор економіки |
|
5 | Вторинний сектор економіки |
|
6 | Третинний сектор економіки |
|
7 | Зовнішні економічні зв’язки |
|
Зовнішні економічні зв'язки (підказка)
Статті експорт:
§ Сталь; реактори ядерні, котли, машини, обладнання і механічні пристрої, їх частини;
§ Нафтохімія, пластмаси, полiмернi матерiали та вироби з них;
§ Автомобілі;
§ Телекомунікаційне обладнання, комп'ютери, електроніка, побутова техніка, напівпровідники;
§ Продукція легкої промисловості.
Статті імпорт:
§ Залізна руда;
§ Прилади та апарати оптичні, фотографічні, кінематографічні, контрольні, вимірювальні, прецизійні; медичні, хірургічні;
§ Електричні машини і обладнання;
§ Нафта, нафтопродукти, природний газ, вугілля ;
§ Мінеральні добрива;
§ Продукція лісової та деревообробної промисловості;
§ Продукти харчування.
Торгівельні партнери: США, Японія, Саудівська Аравія, країни Південно-Східної Азії.
Економічні реформи Кореї
1. Ставка на основний потенціал – людину. Корейці мають лише один вихідний на тиждень. Щоденно працюють по 10 годин. А 90% службовців вищої і середньої ланки взагалі працюють понаднормово та без доплати. Цікаво, що під час післявоєнного економічного зростання у корейських працівників було 1-2 вихідні на місяць. У 90-ті роки кількість вихідних у Південні Кореї збільшилася до 4-5 днів за місяць. А нині корейців уже змушують менше працювати навіть на законодавчому рівні.
2. Інвестиції в науку
3. Корейські олігархи інвестували в державну промисловість
Підсумок. Сьогодні Південна Корея – високорозвинена країна, член “Великої двадцятки”; посідає 12-те місце в рейтингу економік світу; п’яте місце у світі за експортом високотехнологічної продукції, поступається лише Китаю, Німеччині, США та Сінгапуру. Корейські суднобудівні компанії контролюють 40% світових замовлень на будівництво морських суден. За легкістю ведення бізнесу країна посідає п’яте місце у світі (згідно з рейтингом Doing Business). А у рейтингу Глобального індексу інновацій країна на 14-му місці.
Україна та Південна Корея мають перспективні торгові стосунки: товарообіг між ними становив 680,4 млн. дол. В Україні все активніше продаються автомобілі корейських фірм, корпорація «Деу» навіть намагалася налагодити сумісне виробництво автомобілів на базі корпорації «АвтоЗАЗ-Деу», чому завадили нестабільне економічне становище в Україні і банкрутство самої фірми «Деу» в Кореї.
Домашнє завдання
Опрацювати матеріал блогу
«Географічний пазл» установіть відповідність.
Державний лад | U-KISS, LABOUM, BTS |
Форма адміністративно-територіального устрою | Запровадила електронне урядування |
Столиця | Сеул |
Грошова одиниця | «Хюндаї», «Ссан Йонг», «Рено Самсунг» |
На півдні Корея омивається водами | Східнокитайського моря |
На півночі межує із країнами | Християнство та буддизм, але здебільшого атеїсти |
В країні переважає релігія | Північна Корея |
Найбільший морський порт | Пусан |
Корея є першою країною, яка | Президентська республіка
|
Випускає такі марки автомобілів | «Південнокорейська вона |
У сільському господарстві країни провідне місце займає | Рослинництво, зокрема вирощування рису |
Найвідоміші музичні гурти | Унітарна держава |
Дати відповідь на питання (письмово). Електронне урядування це-
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 29
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Сьогодні працюємо другу годину.
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Індія: основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці, система розселення. Економічний розвиток країни
Переглянути відео
Опрацювати § 30 або теорію
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Індії» (за матеріалом підручника , ст.136 – 140)
Опрацювавши матеріал підручника §31 ст.140- 144, скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Індії»
Домашнє завдання
Опрацювати §30, §31
Дати відповідь на питання (письмово).
Пояснити, як за статево – віковою пірамідою Індії (мал. 110 на ст. 138) помітне згасання «демографічного вибуху» в країні.
Які міжнародні зв’язки України з Індією?
8 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 28
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Сяо хао! Добрий день! Ми продовжуємо вивчати…
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Китай. Експортна організація економіки. Особливості розвитку і розміщення виробництва первинної і вторинної сфери. Домінуючі складові третинного сектора.
Переглянути презентацію
Зробити опорний конспект «Домінуючі складники економіки Китаю», опрацювавши матеріал підручника на ст. 129 - 135
Дати відповідь на питання (Яке місце Китаю у світі та Азійсько – Тихоокеанському регіоні). (Підказка… ст. 125 підручника)
Розкажіть про зовнішні економічні зв’язки Китаю (письмово)
Домашнє завдання
Опрацювати §29 підручника
Дати відповідь на питання (письмово). Поміркуйте, яким досвідом китайських СЕЗ може скористатися Україна в період розбудови економіки?
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 27
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Сяо хао! Добрий день!Я привіталась до вас китайською . А як ви думаєте чому? Так тому що сьогодні ми будемо знайомитися з Китаєм.
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Китай. Місце країни у світі та Азійсько – Тихоокеанському регіоні. Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці. Система розселення
Переглянути презентацію
Дати відповідь на питання (Яке місце Китаю у світі та Азійсько – Тихоокеанському регіоні). (Підказка… ст. 125 пірручника)
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Китаю»
(за матеріалом підручника , ст.125 – 128)
Розглянувши малюнок та переглянувши матеріал підручника на ст. 128, дати відповідь на питання: Яка система розселення Китаю?
Домашнє завдання
Опрацювати §28 підручника
Дати відповідь на питання (письмово). Зробіть аналіз статево – вікової піраміди Китаю
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 26
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Сьогодні продовжуємо вивчати …
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Японія: Вторинний та первинний сектори економіки
Переглянути відео
Скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Японії вторинного сектора» за матеріалом підручника , ст.120 – 123
Опрацювавши матеріал підручника на ст. 123 – 124 , дати відповідь на питання (письмово) Яка спеціалізація первинного сектора економіки Японії?
Домашнє завдання
Опрацювати §27 підручника
Проаналізувати діаграми, що показують зміни в структурі електроенергетики в Японії протягом останнього десятиліття (мал. 97) на ст. 122 підручника (письмово).
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок25
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Японія. Місце країни у світі та Азіатсько – Тихоокеанському регіоні
Переглянути презентацію
Опрацювати теорію або § 26
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Японії»
(за матеріалом підручника , ст.114 – 116)
Опрацювавши матеріал підручника ст. 118- 119, дати відповідь на питання: Які домінуючі складники економіки Японії ?(письмово)
Домашнє завдання
Опрацювати §26 підручника
Дати відповідь на питання (письмово). Які чинники вплинули на міжнародну спеціалізацію Японії?
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
22 лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 24
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Продовжуємо вивчати Азію...
Тема уроку. Третинний сектор економіки.Нерівномірність економічного розвитку субреріонів Азії.
Переглянути відео
Опрацювати ст 110– 112 підручника, скласти опорний конспект "Третинний сектор економіки Азії"
Користуючись текстом § 25, малюнком, тематичними картами атласу та додатковими джерелами інформації, скласти економіко - географічну характеристику кожного із субрегіонів Азії . Під час складання характеристики доцільно дотримуватися такого плану: ЕГП та склад регіону, природні умови та ресурси, населення та працересурсний потенціал, участь у міжнародному поділі праці (міжнародна спеціалізація).
Практична робота №3
Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії
Мета роботи: сформувати знання про продовольчий кошик та особливості його складу в Західній та Східній Азії; формувати вміння порівнювати продовольчий кошик; виявляти спільні й відмінні риси.
Основні поняття: Продовольчий кошик – приблизний набір продуктів харчування, що характеризує типовий рівень і структуру місячного (річного) споживання людини або сім’ї.
Завдання практичної роботи:
Завдання № 1. Заповніть таблицю «Набір продуктів харчування та їхнє значення в продовольчому кошику жителів країн Західної та Східної Азії»
Продукти харчування | Особливості використання продуктів харчування та їхнє значення в продовольчому кошику | |
Західна Азія | Східна Азія | |
Хлібні продукти |
|
|
Макаронні вироби |
|
|
Крупи |
|
|
Овочі |
|
|
Баштанні |
|
|
Картопля |
|
|
Фрукти |
|
|
Цукор |
|
|
Кондитерські вироби |
|
|
М'ясо та м’ясопродукти |
|
|
Риба та рибопродукти |
|
|
Молоко та молокопродукти |
|
|
Олія рослинна |
|
|
Напої |
|
|
Інші продукти |
|
|
Завдання № 2. Укажіть спільні риси в структурі продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.
Висновок: Укажіть головні особливості продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
22 лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 23
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Любі мої учні, ми з вами продовжуємо вивчати Азію...
Тема уроку. Вторинний сектор економіки Азії. Основні промислові осередки і регіони
Переглянути відео
Опрацювати ст 108– 110 підручника, скласти опорний конспект "Вторинний сектор економіки Азії"
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 22
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Шановніі учні, ми з вами опрацьовуємо Азію...
Тема уроку. Особливості економіки країн Азії. Первинний сектор економіки
Переглянути презентацію
Опрацювати ст 105– 108 підручника, скласти опорний конспект за планом:
*Динаміка частки різних сфер економіки азійських країн (малюнок; ст.105)
Натисніть👇😉✅
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
8 лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 21
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Дорогі учні, продовжуємо вивчати...
Тема програми. Загальна характеристика Азії
Тема уроку. Природні умови, природні ресурси та населення Азії
Природні умови Азії
За особливостями рельєфу Азія – найвища частина світу: гори, нагір’я та плоскогір’я займають ¾ її площі. Гірські системи тягнуться трьома великими поясами: на півдні та сході – молоді сейсмічно активні гори Альпійсько-Гімалайського та Тихоокеанського поясів, у центрі – давні різні за висотою хребти Урало-Монгольського поясу. Між ними лежать великі за площею рівнини: на сході – Велика Китайська рівнина, в Індії – плоскогір’я Декан, у Саудівській Аравії – Аравійське плоскогір’я, в країнах Середньої Азії – Туранська низовина.
Величезна протяжність суходолу зумовлює різноманітні кліматичні умови в регіоні. Азія (без урахування території Росії) простягається від помірного кліматичного поясу на півночі до екваторіального – на півдні. Із просуванням від узбережжя Тихого та Індійського океанів вглиб материка клімат змінюється від мусонного (з вологим літом і сухою зимою) до дуже посушливого континентального. На крайньому заході спостерігається субтропічний середземноморський тип клімату із спекотним сухим літом та теплою вологою зимою. Восени поблизу східноазійських берегів нерідко проходять тропічні циклони (тайфуни), що супроводжуються ураганними вітрами й зливами.
Природну перешкоду для освоєння окремих територій Монголії та Китаю створює багаторічна мерзлота, що займає майже чверть площі Азії.
Опрацювати ст 100– 101, карту скласти опорний конспект (Природні ресурси Азії).
Натисніть👇😉✅
Опрацювати ст 101 - 104
Скласти опорний конспект Населення Азії (невеличка підказка…демографічні процеси, працересурсний потенціал, національний та релігійний склад населення, розселення, урбанізаційні процеси )
За опрацьованим матеріалом на ст. 104 та таблицею зробити аналіз світових міст Азії
Натисніть👇😉✅
Домашнє завдання
Опрацювати § 22
Пояснити причини неоднакового рівня урбанізації азійських країн (письмово).
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
Миру вам!!!
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
1 лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 20
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА АЗІЇ
Тема уроку. ЗАГАЛЬНИЙ ОГЛЯД АЗІЇ. (ЕГП. СКЛАД РЕГІОНУ. СУЧАСНА ПОЛІТИЧНА КАРТА. ТИПИ КРАЇН ЗА РІВНЕМ ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ. МІЖНАРОДНІ ОРГАНІЗАЦІЇ. РАЙОНИ ЗБРОЙНИХ КОНФЛІКТІВ ТА ПРОЯВІВ ТЕРОРИЗМУ)
Наступний об’єкт вашого дослідження — Азія, найбільший як за площею, так і за кількістю населення регіон світу. Народи Азії, їхні традиції, культура, філософія — це феномен, який у західному світогляді визначається знаковим поняттям «Схід». Саме в цьому регіоні з’явилися найдавніші цивілізації, з його глибин накочувалися на Європу хвилі міграцій, у ньому зародилися всі три світові релігії — християнство, іслам і буддизм.
Азія — вкрай неоднорідна та контрастна. Це стосується і природних умов, і особливостей населення, і господарського життя й рівня розвитку країн. Саме тому тут виділяють найбільше субрегіонів.
Опрацювати ст 92 – 93, атлас
Скласти опорний конспект (Особливості ЕГП Азії. Райони збройних конфліктів і проявів тероризму).
Дати оцінку політико - географічного положення (ПГП) Азійського регіону
Опрацювати ст 93-96, таблицю на ст 94 – 96 та мал 74
Скласти опорний конспект Субрегіони Азії (невеличка підказка… їх 5)
За опрацьованими сторінками 97 – 98
1. Назвіть державний лад країн Азії (письмово) 2. Типи країн Азії за рівнем економічного розвитку (письмово)
Домашнє завдання
Опрацювати § 21, атлас
Дати відповідь на питання (письмово). Які міжнародні організації існують в Азії, та їх мета?
Урок 19
Тема програми. Вступ. Європа
Тема уроку. Підсумковий урок: Контрольна робота
Увага! Письмові завдання виконувати на двойному аркуші ( в клітинку) , фотографувати й надсилати Vibep в особисті
Доброго ранку, дорогі учні! Ось і настав день підсумкової контрольноїроботи. Завдання не складні. Ви справитеся, я у вас вірю!!!
Рекомендації контрольної роботи:
1. Усі відповіді на запитання контрольної роботи можна знайти у вашому підручнику (Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 201
У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)
Завдання не переписуйте. Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.
Бажаю успіху!!!
I рівень. (6 балів, по 0.5 бал. за кожну правильну відповідь)
Виберіть одну правильну відповідь
1. Яка з цих європейських країн не є членом ООН
А) Ватикан
Б) Франція
В) Греція
2. Яка з цих європейських країн не входить до країн «великої сімки»
А) Італія
Б) Німеччина
В) Австрія
3. Найменшою державою Європи та світу є
А) Монако
Б) Ватикан
В) Сан-Марино
4. Вкажіть місто, яке знаходиться на території Франції
А) Марсель
Б) Мюнхен
В) Мінськ
5. З якою із цих країн Велика Британія має спільний сухопутний кордон
А) Ірландія
Б) Франція
В) Данія
6. Вкажіть європейську країну, яка має вихід до Чорного моря
А) Польща
Б) Болгарія
В) Білорусь
7. Європейська країна , територія якої повністю розташована в Середземному морі.
А) Мальта
Б) Монако
В) Ліхтенштейн
8. Вкажіть один з найбільших вугільних басейнів світу, який розташований на території Німеччини
А) Рур
Б) Лотарингія
В) Донбас
9. Яка з цих європейських країн не має виходу до Атлантичного океану?
А) Іспанія
Б) Португалія
В) Італія
10. Визначте характерні ознаки демографічної ситуації у країнах Європи
А) другий тип відтворення населення;
Б) «демографічний вибух»;
В) перший тип відтворення населення;
Г) «старіння нації».
11. Найбільшою часткою атомної енергетики вирізняється країна
А) Франція;
Б) Норвегія;
В) Україна;
Г) Італія.
12. Міжнародні перевезення вантажів країни Європи здійснють переважно за рахунок транспорту
А) морського;
Б) авіаційного;
В) залізничного;
Г) річкового.
II рівень. (2 бали, по 1 бал. за кожну правильну відповідь)
6. Встановіть відповідність між країнами та їх характеристиками
1. Німеччина А частка атомної енергетики становить 72,3 %
2. Італія Б знаходиться курорт Баден-Баден
3. Франція В знаходиться порт Щецин
4. Велика Британія Г очолює Співдружність націй
Д у третинному секторі на 1-у місці міжнародний туризм
Встановіть відповідність між країнами і їх столицями
1. Норвегія А) Любляна;
2. Австрія Б) Осло;
3. Латвія В) Рига;
4. Словенія Г) Відень
Д) Братислава
III рівень. (4 бали, по 2 бал. за кожну правильну відповідь)
Дайте розгорнуту відповідь
1. Схарактеризуйте особливості демографічних процесів країн Європи.
2. Які виробництва третинного сектора економіки переважають у країнах «великої сімки» Європи?
Домашнє завдання
Фото виконаних завдань контрольної роботи надсилати на Viber.
Повторити § 1,10
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
18 січня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 18
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Доброий день, мої любі! Закінчився перший семестр. Ви відпочили і з новими силами почнете штурмувати другий семестр. Продовжуємо працювати дистанційно. Не забувайте, що працюємо в робочих зошитах; виконуйте завдання і присилайте виконані завдання в особисті. Думаю, що в другому семестрі ви попрацюєте активніше: отримаєте знання, хорошу річну оцінку, стипендію, і, звичайно, підготовку до успішної здачі ЗНО. Здоров'я вам, успіхів, миру і перемог!!! Сьогодні виконуємо практичну роботу.
Тема програми. Країни Європи
Тема уроку. Практична робота №2. Складання картосхеми просторової організації економіки однієї з європейських країн «Великої Сімки» (за вибором)
Мета: навести приклади промислових виробництв та послуг, що визначають міжнародну спеціалізацію однієї з європейських країн «Великої сімки»; скласти картосхему просторової організації економіки країни; використовуючи тематичні карти для обгрунтування особливостей розміщення виробництва товарів і послуг у межах країни; зробити висновок про причини нерівномірності економічного розвитку окремих районів у межах країни.
Використання карт: економічні карти та контурні карти
Німеччини/Франції/Великобританії/Італії (залежно від обраної країни)
Завдання:
1. Дайте визначення поняття:
Просторова організація економіки –
2. На основі аналізу тематичних карт та тексту підручника заповніть таблицю 2, вписавши основні центри (райони) розвитку провідних складових третинного, вторинного та первинного секторів економіки однієї з європейських країн «Великої сімки» (за вибором). З’ясуйте чинники, що зумовили розміщення кожного з виробництв.
3. Розробіть систему умовних позначень для складання контурної карти та внесіть їх у таблицю 2.
4. За складеною таблицею, використовуючи розроблену Вами систему умовних знаків, нанесіть на контурну карту основні центри (райони) розвитку складових третинного, вторинного та первинного секторів економіки країни.
5. У висновку вкажіть, які частиини країни одержали пріоритетний рівень розвитку з різних секторів економіки. Поясніть, які чинники,
цьому сприяли.
Для виконання цієї роботи треба використовувати контурні карти Німеччини, Франції, Великобританії та Італії).
Виробнича структура економіки однієї з європейських країн «Великої сімки» (на прикладі )
№ | Основні складові економіки | Умовні позначення | Основні центри (райони) розвитку | Чинники розміщення |
I Третинний сектор економіки. | ||||
1. | Фінансові послуги | |||
2. | Освітні та наукові послуги | |||
3. | Туристичні послуги | |||
4. | Найбільші морські порти | |||
5. | Аеропорти –хаби | |||
II Вторинний сектор економіки | ||||
1. | Електроенергетика | |||
2. | Чорна металургія | |||
3. | Кольорова металургія | |||
4. | Транспортне машинобудування | |||
5. | Точне машинобудування | |||
6. | Хімічні виробництва | |||
7. | Традиційні для країни промислові виробництва | |||
III. Первинний сектор економіки | ||||
1. | Видобування мінеральних ресурсів | |||
2. | Вирощування зернових культур | |||
3. | Вирощування технічних культур | |||
4. | Тваринницькі виробництва | |||
5. | Лісове господарства | |||
Висновок…
Домашнє завдання
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
Підготуватися до контрольної роботи
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
12 грудня 2022 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 17
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Росія
Переглянути відео
Скласти опорний конспект
Дати відповіді на питання
*Користуючись атласом , визначити країни, з якими межує Росія
*Поміркуйте, величезна площа Росії - це її недолік чи перевага?
*Які чинники економічного розвитку Росії?
*Який рівень урбанізації в Росії?
Опрацювати ст 88 -91 § 20
Скласти опорний конспект Домінуючі складники економіки Росії
Домашнє завдання
Опрацювати § 20 підручника
Дати відповідь на питання (письмово). Які особливості промислової спеціалізації Росії відрізняють її від більшості країн Європи?
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
5грудня 2021 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 16
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Польща
Переглянути відео
Зробити опорний конспект (Основні чинники, що визначають місце Польщі у міжнародному поділі праці) ст. 75підручника.
Опрацювати матеріал підручника ст.75-77)
Польща достатньо забезпечена трудовими ресурсами (мал 57, ст. 76. Зробити аналіз)
За прочитаним матеріалом підручника на ст.77-79 скласти опорний конспект (за таблицею 58 на ст. 78)
Домашнє завдання
Опрацювати § 18 підручника
Відповідати на питання
Які причини економічного успіху Польщі (письмово).
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
28 листопада 2021 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 13
Урок 14
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Італія
Переглянути відео
Опрацювати § 17
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Італії»
Дати господарську оцінку ЕГП Італії. Пояснити, як його особливості вплинули на міжнародну спеціалізацію країни.
Опрацювати ст 70- 71 підручника
За статево - віковою пірамідою Італії (див. мал. 49 на ст.70) з’ясувати, чи загрожує країні дефіцит трудових ресурсів у найближчому майбутньому
Скласти опорний конспект Домінуючі складники економіки Італії (мал 51 на ст. 72)
Домашнє завдання
Опрацювати § 17 підручника
Дати відповідь на питання (письмово). Назвати домінуючі складники третинного та вторинного секторів економіки Італії. Пояснити причини їх формування. Відповіді на ел. адресу чи Viber)
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
21 листопада 2021 Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 13
Урок 14
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Велика Британія
Переглянути відео
Зробити опорний конспект (Основні чинники, що визначають місце Великої Британії у міжнародному поділі праці) ст. 62 підручника.
Опрацювати матеріал підручника ст.61-64)
Опрацювати ст 64- 65 підручника та за мал.43 на ст. 65 з’ясуйте, в яких регіонах світу розташовані країни- члени Співдружність Націй. Поміркуйте, що символізує прапор цієї організації.
Велика Британія – країна з високорозвинутою, потужною, незалежною єкономікою.
Домінуючі складники третинного сектора (мал. 44 ст. 66 підручника) Зробити опорний конспект
Прочитавши матеріал підручника на ст. 67-68, дати відповідь на питання
Назвати основні центри розвитку машинобудування у Великій Британії.
Домашнє завдання
Опрацювати § § 15,16 підручника
Відповідати на питання
Як змінилася спеціалізація старих промислових районів Великої Британії внаслідок структурної перебудови економіки (письмово).
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
17 листопада 2021 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 13
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник Підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Франція
Переглянути відео
Опрацювати § 13 ст підручника
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Франції»
Дати господарську оцінку ЕГП Франції. Пояснити, як його особливості вплинули на міжнародну спеціалізацію країни.
Опрацювати § 14 ст підручника
Скласти опорний конспект третинного сектора економіки Франції (мал 34 ст.57)
За секторними діаграмами (мал. 38 на ст. 36 підручника) з’ясувати, які зміни відбулися у структурі електроенергетики Франції протягом останніх десятиліть. З чим це пов’язано?
Домашнє завдання
Опрацювати § § 13,14 підручника
Дати відповідь на питання (письмово)Поміркуйте, які причини обмежують економічні зв'язки України з Францією.
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
10 листопада 2022 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 12
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник Підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Німеччина
Переглянути відео
Опрацювати § 12 ст підручника
Скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Німеччини».
Проаналізувати діаграми «Структури електроенергетики Німеччини» за мал. 28 на ст. 51.Пояснити, як і чому змінилося значення різних джерел електроенергії в країні протягом останніх 20 років (письмово у зошиті)
Домашнє завдання
Опрацювати § 12 підручника
Відповідати на питання 1, 2, 4 ст. 53.
Коротко (письмово) відповісти на питання 5 на ст. 53
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
3 листопада 2021 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 11
Тема програми. Вступ. Європа
Тема уроку. Підсумковий урок: Вступ. Загальна характеристика Європа. Самостійна робота.
Увага! Письмові завдання виконувати в робочому зошиті, фотографувати й надсилати Vibep в особисті
Доброго ранку, дорогі учні! Ось і настав день підсумкової самостійної роботи. Завдання не складні. Ви справитеся, я у вас вірю!!!
Рекомендації самостійної роботи:
1. Усі відповіді на запитання контрольної роботи можна знайти у вашому підручнику (Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 201
У тестових завданнях вказуйте тільки номер питання та варіант відповіді (1.А)
Обов'язково вказуйте номер завдання, яке виконуєте.
Бажаю успіху!!!
I рівень. Виберіть одну правильну відповідь
1.Яка країна за формою державного правління є монархією:
А. Франція; Б. Німеччина; В. Нідерланди; Г. Польща
2. Оберіть країну. Яка входить до «Великої сімки»:
А. Італія; Б. Іспанія; В. Фінляндія; Г. Австрія.
3. Держава, що відноситься до типу «країн з перехідною економікою»:
А. Молдова; Б. Ірландія; В. Монако; Г. Португалія.
4. Оберіть країну із сусідів України, що не входить до складу ЄС:
А. Польща; Б. Угорщина; В. Білорусь; Г. Румунія.
5. Визначте, у якому місті знаходиться штаб – квартира Ради Європи:
А. Брюссель; Б. Страсбург; В. Париж; Г. Лондон.
6. Найбільша за кількістю населення країна Європи:
А. Італія; Б. Франція; В. Швеція; Г. Німеччина.
II рівень.
Продовжіть речення
Головними об’єктами політичної карти є…
Держава –
Рекреаційні ресурси – це…
Субурбанізація – це…
З військових міжнародних організацій найупливовішою є …
Природно – ресурсний потенціал – це…
III рівень.
Дайте розгорнуту відповідь
Поміркуйте, яким досвідом Скандинавських країн може скористатися Україна для подальшого розвитку лісового господарства.
Поясніть, чому в економіці Європи провідне значення мають машинобудування, хімічна промисловістьта електроенергетика.
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
Домашнє завдання
Повторити §1 - 10
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
27жовтня 2022 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 10
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Тема програми. Європа
ПРАКТИЧНА
РОБОТА №1
Порівняльна
характеристика структури промислового виробництва двох економічно розвинених
невеликих країн Європи (на вибір учнів).
Мета: порівняти чинники міжнародної спеціалізації економічно розвинених країн;
пояснити причини вузької спеціалізації промислового виробництва економічно
розвинених невеликих країн Європи.
Очікувані результати НПД: учні пояснюють причини вузької спеціалізації промислового виробництва
економічно розвинених невеликих країн Європи.
Розвивальна та виховна мета: вдосконалювати уміння використовувати інформаційні ресурси, здатність до
пошуку та засвоєння нових знань;вчитись творчо оформляти власні результати.
Хід роботи:
Завдання 1 (3 бала)
За допомогою карт географічного атласу порівняйте населення, природні умови
та ресурси двох економічно розвинених невеликих країн Європи (на вибір–
Норвегія і Нідерланди; Ісландія та Бельгія). Результати оформіть у вигляді, таблицю власного зразка.
Завдання 2 (3 бала)
Користуючись економічною картою Європи атлас ст. 8 – 9, з’ясуйте галузеву
спеціалізацію кожної країни. Результати оформість у вигляді таблиці власного зразка.
Завдання 3 (3 бала)
З’ясуйте подібні та відміні галузі виробництва. Які чинники
вплинулина розвиток цих виробництв, приведіть конкретні приклади. Результат оформіть у
вигляді порівняльної таблиці
|
Країни |
Подібні галузі виробництва |
Відмінні галузі виробництва |
|
Норвегія Ісландія |
|
|
|
Ісландія Бельгія |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Завдання 4 (3 бала)
Проведіть дослідження чи існує відновлювальна електоренергетика в цих
країнах. Результати оформіть
у вигляді умовної подорожі за допомогою
Домашнє завдання
Виконати практичну роботу
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
20 жовтня 2022 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 9
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Третинний сектор економіки країни Європи
Переглянути відео «Третинний сектор економіки» За посиланням
Записати в зошит за презентацією опорний конспект.
Домашнє завдання
Опрацювати § 10 підручника
Підготуватися до Практичнї роботи 1. Порівняльна характеристика структури промислового виробництва двох економічно розвинених невеликих країн Європи (на вибір учнів).
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
13 жовтня 2022 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 8
Посилання на підручник Підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Вторинний сектор економіки країн Європ
Знайомство з картами
Карта Вторинний сектор економіки
Опрацювати § 9 ст. 36-38 підручника
Проаналізувати гістограму топ 10- ти країн Європи за виробництвом електроенергії (мал. 19 на ст. 36) Зясувати, в яких субрегіонах Європи розташовані ці країни.
За колом діаграми (мал. 20 на ст. 37) порівняти значення різних джерел енергії у паливно- енергетичному балансі країн Європейського Союзу та світу. Пояснити одержані дані.
Опрацювати ст. 38-40 підручника
Пригадати, у яких частинах України склалися великі центри чорної металургії. На які чинники вони зорієнтовані в своєму розміщенні.
За даними таблиці 5, ст. 39 зясувати, до яких високорозвинутих країн належать найбільші виробники автомобілів у Європі.
Визначити, які країни нарощують обсяг виробництва автомобілів, а які – скорочують. Пояснити причини таких тенденцій.
Опрацювати ст. 40-41 підручника
Домашнє завдання
Практичне завдання Використовуючи матеріали § 9 підручника, атлас, картутаблицю підручника на ст. 12- 13, охаректеризувати структуру промислового виробництва двох економічно розвинених невеличких країн Європи
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
грудня 2021р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 16
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Підручник
Тема програми. Європа
Тема уроку. Польща
Переглянути відео
Зробити опорний конспект (Основні чинники, що визначають місце Польщі у міжнародному поділі праці) ст. 75підручника.
Опрацювати матеріал підручника ст.75-77)
Польща достатньо забезпечена трудовими ресурсами (мал 57, ст. 76. Зробити аналіз)
За прочитаним матеріалом підручника на ст.77-79 скласти опорний конспект (за таблицею 58 на ст. 78)
Домашнє завдання
Опрацювати § 18 підручника
Відповідати на питання
Які причини економічного успіху Польщі (письмово).
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 24
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Продовжуємо вивчати Азію...
Тема уроку. Третинний сектор економіки.Нерівномірність економічного розвитку субреріонів Азії.
Переглянути відео
Опрацювати ст 110– 112 підручника, скласти опорний конспект "Третинний сектор економіки Азії"
Користуючись текстом § 25, малюнком, тематичними картами атласу та додатковими джерелами інформації, скласти економіко - географічну характеристику кожного із субрегіонів Азії . Під час складання характеристики доцільно дотримуватися такого плану: ЕГП та склад регіону, природні умови та ресурси, населення та працересурсний потенціал, участь у міжнародному поділі праці (міжнародна спеціалізація).
Практична робота №3
Порівняння продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії
Мета роботи: сформувати знання про продовольчий кошик та особливості його складу в Західній та Східній Азії; формувати вміння порівнювати продовольчий кошик; виявляти спільні й відмінні риси.
Основні поняття: Продовольчий кошик – приблизний набір продуктів харчування, що характеризує типовий рівень і структуру місячного (річного) споживання людини або сім’ї.
Завдання практичної роботи:
Завдання № 1. Заповніть таблицю «Набір продуктів харчування та їхнє значення в продовольчому кошику жителів країн Західної та Східної Азії»
Продукти харчування | Особливості використання продуктів харчування та їхнє значення в продовольчому кошику | |
Західна Азія | Східна Азія | |
Хлібні продукти |
|
|
Макаронні вироби |
|
|
Крупи |
|
|
Овочі |
|
|
Баштанні |
|
|
Картопля |
|
|
Фрукти |
|
|
Цукор |
|
|
Кондитерські вироби |
|
|
М'ясо та м’ясопродукти |
|
|
Риба та рибопродукти |
|
|
Молоко та молокопродукти |
|
|
Олія рослинна |
|
|
Напої |
|
|
Інші продукти |
|
|
Завдання № 2. Укажіть спільні риси в структурі продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії.
Висновок: Укажіть головні особливості продовольчого кошика жителів країн Західної та Східної Азії
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 23
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Любі мої учні, ми з вами продовжуємо вивчати Азію...
Тема уроку. Вторинний сектор економіки Азії. Основні промислові осередки і регіони
Переглянути відео
Опрацювати ст 108– 110 підручника, скласти опорний конспект "Вторинний сектор економіки Азії"
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 лютого 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 22
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Шановніі учні, ми з вами опрацьовуємо Азію...
Тема уроку. Особливості економіки країн Азії. Первинний сектор економіки
Переглянути презентацію
Опрацювати ст 105– 108 підручника, скласти опорний конспект за планом:
*Динаміка частки різних сфер економіки азійських країн (малюнок; ст.105)
Натисніть👇😉✅
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
https://geografiamozil2.jimdofree.com/головна/японія/ Теорія
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 29
Підручник Сергій Кобернік, Роман Коваленко Географія. Рівень стандарту Підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти, рекомендовано Міністерством освіти і науки України, Камянець – Подільский «Абетка», 2018
Посилання на підручник
Сьогодні працюємо другу годину.
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Індія: основні чинники, що визначають місце країни в міжнародному поділі праці, система розселення. Економічний розвиток країни
Переглянути відео
Опрацювати § 30
Скласти опорний конспект «Чинники економічного розвитку Індії» (за матеріалом підручника , ст.136 – 140)
Опрацювавши матеріал підручника §31 ст.140- 144, скласти опорний конспект «Домінуючі складники економіки Індії»
Домашнє завдання
Опрацювати §30, §31
Дати відповідь на питання (письмово).
Пояснити, як за статево – віковою пірамідою Індії (мал. 110 на ст. 138) помітне згасання «демографічного вибуху» в країні.
Які міжнародні зв’язки України з Індією?
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
15 березня 2023 р.
Зворотній зв'язок nevkritaya@ukr.net
Географія група 19
Урок 30
Наступним етапом нашої роботи в темі «Країни Азії» є дослідження однієї з найрозвиненіших азійських держав. Ця країна є одним з основних світових постачальників комп'ютерної техніки, поряд з могутнім Китаєм. Розташована вона по сусідству з найбільш закритою державою світу Північною Кореєю. Країна була розділена в ході громадянського конфлікту, і відтоді пройшло стільки часу, що північних і південних корейців можна вважати різними, нехай і спорідненими, народами.
Хочу сказати, що матеріалу в підручнику немає.
Тема програми. Країни Азії
Тема уроку. Корея.
Переглянути відео Як СССР боровся із свободою і програв: Корея
Переглянути відео Республіка Корея (Південна Корея). Географія 10клас
Опрацювати теоретичний матеріал
Опрацювавши відео, теоретичний матеріал, заповніть інформаційні картки (створіть флеш карту у вигляді таблиці)
РЕСПУБЛІКА КОРЕЯ
1 | Візитівка країни |
|
2 | Фізико – географічні особливост | |
3 | Населення | |
4 | Первинний сектор економіки |
|
5 | Вторинний сектор економіки |
|
6 | Третинний сектор економіки |
|
7 | Зовнішні економічні зв’язки |
|
Зовнішні економічні зв'язки (підказка)
Статті експорт:
§ Сталь; реактори ядерні, котли, машини, обладнання і механічні пристрої, їх частини;
§ Нафтохімія, пластмаси, полiмернi матерiали та вироби з них;
§ Автомобілі;
§ Телекомунікаційне обладнання, комп'ютери, електроніка, побутова техніка, напівпровідники;
§ Продукція легкої промисловості.
Статті імпорт:
§ Залізна руда;
§ Прилади та апарати оптичні, фотографічні, кінематографічні, контрольні, вимірювальні, прецизійні; медичні, хірургічні;
§ Електричні машини і обладнання;
§ Нафта, нафтопродукти, природний газ, вугілля ;
§ Мінеральні добрива;
§ Продукція лісової та деревообробної промисловості;
§ Продукти харчування.
Торгівельні партнери: США, Японія, Саудівська Аравія, країни Південно-Східної Азії.
Економічні реформи Кореї
1. Ставка на основний потенціал – людину. Корейці мають лише один вихідний на тиждень. Щоденно працюють по 10 годин. А 90% службовців вищої і середньої ланки взагалі працюють понаднормово та без доплати. Цікаво, що під час післявоєнного економічного зростання у корейських працівників було 1-2 вихідні на місяць. У 90-ті роки кількість вихідних у Південні Кореї збільшилася до 4-5 днів за місяць. А нині корейців уже змушують менше працювати навіть на законодавчому рівні.
2. Інвестиції в науку
3. Корейські олігархи інвестували в державну промисловість
Підсумок. Сьогодні Південна Корея – високорозвинена країна, член “Великої двадцятки”; посідає 12-те місце в рейтингу економік світу; п’яте місце у світі за експортом високотехнологічної продукції, поступається лише Китаю, Німеччині, США та Сінгапуру. Корейські суднобудівні компанії контролюють 40% світових замовлень на будівництво морських суден. За легкістю ведення бізнесу країна посідає п’яте місце у світі (згідно з рейтингом Doing Business). А у рейтингу Глобального індексу інновацій країна на 14-му місці.
Україна та Південна Корея мають перспективні торгові стосунки: товарообіг між ними становив 680,4 млн. дол. В Україні все активніше продаються автомобілі корейських фірм, корпорація «Деу» навіть намагалася налагодити сумісне виробництво автомобілів на базі корпорації «АвтоЗАЗ-Деу», чому завадили нестабільне економічне становище в Україні і банкрутство самої фірми «Деу» в Кореї.
Домашнє завдання
Опрацювати матеріал блогу
«Географічний пазл» установіть відповідність.
Державний лад | U-KISS, LABOUM, BTS |
Форма адміністративно-територіального устрою | Запровадила електронне урядування |
Столиця | Сеул |
Грошова одиниця | «Хюндаї», «Ссан Йонг», «Рено Самсунг» |
На півдні Корея омивається водами | Східнокитайського моря |
На півночі межує із країнами | Християнство та буддизм, але здебільшого атеїсти |
В країні переважає релігія | Північна Корея |
Найбільший морський порт | Пусан |
Корея є першою країною, яка | Президентська республіка
|
Випускає такі марки автомобілів | «Південнокорейська вона |
У сільському господарстві країни провідне місце займає | Рослинництво, зокрема вирощування рису |
Найвідоміші музичні гурти | Унітарна держава |
Дати відповідь на питання (письмово). Електронне урядування це-
Фото виконаних завдань надсилати на Viber.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
-